關于周長數學日記范文

生活中有許許多多的長方形和正方形,他們都有周長,那周長有什么作用呢?下面是小編為同學們整理分享的是關于關于周長數學日記,接下來就讓我們一起來學習一下吧,希望可以幫助到有需要的同學們。

關于周長數學日記1

這周我們學習了周長,星期三的時候,老師讓我們帶了剪刀.白紙.毛線.尺子.和樹葉。上數學課了,老師讓我們拿出一張紙,把樹葉放到紙上,描出樹葉的周長,這時,我拿出了毛線,圍著樹葉的周長擺上去,然后,把毛線打開,再用尺子量出毛線的長度,這樣就能量出樹葉的周長。從這節數學課上,讓我了解了怎么測量不規律物體的周長。

關于周長數學日記2

今天,我們學習了圓。

一說到圓,我就會想起圓心、半徑、直徑,圓心的知識點是:畫圓時,固定的點叫圓心,用字母o表示;半徑的知識點是:連接圓心和圓上任意一點的線段叫半徑,用字母r表示;直徑的知識點是:通過圓心,并且兩端都在圓上的線段叫直徑,用字母d表示。學完這一節課后,我還想做一個實驗———量一量碗口的直徑,并算出碗口的周長。

回到家后,我拿了一個碗,用尺子認真量出碗口的直徑,可是出現了一些困難,比如把直徑量錯了、把圓心找錯了等,這些困難讓我很頭疼。我苦思冥想,最后決定,把碗倒過來,圍著碗口在紙上畫一個圓,然后在紙上找圓心,紙上的圓心在哪,碗里的圓心就在哪。終于,我量出了碗口的直徑———15cm。知道答案的我一蹦三尺高,看來我的功夫沒有白費。

接著,我想起周長公式:C=∏d,于是,我用3。14乘15得出47.1cm,這是碗的周長。算出答案后,我的心里樂開了花,因為我可以把數學運用到生活當中,并且還更加牢固了圓的知識,提升了動手能力,真是一舉多得。

生活中處處都有數學,我要認真發現,解決更多生活中的數學問題。

關于周長數學日記3

數學王國里有一對歡喜冤家,它們是面積和周長。它們倆總是相生相伴,緊緊跟隨著它們的'主人平面圖形。由于它倆關系太好,小朋友總是搞混淆,一會兒把周長當成面積,一會兒又把面積當成周長。為了把自己和好對方區分開來,面積和周長都在自己的名片上印上了自我介紹。

周長:我是平面圖形一周邊線的總長。

面積:我是物體表面和封閉圖形表面的大小。

對自己的新名片,它們倆都非常滿意。可以,這天它們隨平面圖形剛一出門,小朋友們又把它們倆搞混了。唉,怎么辦呢?

立體圖形長方體看見了,建議說:“面積是二維的,有長和寬兩個維度,比較時,比的是大小。周長呢,其實就是一條線段,是一維的,只能比長短。”

面積和周長接受了這個建議。面積在自己的名片上加上了“我比的是大小”,周長呢,則加上了“我比的是長短”。

關于周長數學日記4

在上數學課前,大家準備了一張標有半徑數據的圓片。這在課上是需要的。

上課了,Mr Zhang給大家一個下馬威:他讓我們量自己手上的圓的周長。這···這怎么量呢?同學們抓耳撓腮。咦,有一個同學拿出了一根繩子,難道他想用繩子來量?緊接著,許多人都跟他學了起來,包括我。量好后,我們把答案一一告訴了Mr Zhang。Mr Zhang選了幾個人的數據寫在了黑板上,讓我們來找一找其中的奧妙。大家一看也沒有發現什么。我想到昨天與老虎量花壇時用的方法。然后我想是不是這個正方形的周長和里面這個圓周長一樣呢?我把這個想法告訴了老師。老師檢驗了一下我的方法說很好,這個方法是以前古代有個叫劉徽的人想出來的,今天被我想到了,夸我很了不起。可是他和我的想法都有點誤差。這個誤差后來被劉徽的徒弟祖沖之給打破了。他得出這個圓的周長是圓直徑的3.141592653······倍,這個叫圓周率,用字母pai(派)表示。平時我們計算時就把它約成3.14來計算,為了方便。

講到這里,我想著,原來我和祖沖之的師傅——劉徽是一個等級的啊。

關于周長數學日記5

本子的周長

我有一本小本子,它長17cm,寬26cm。周長可以這樣算:

(17+26)×2=86(cm)

就是說計算長方形的周長時可以用:(長+寬)×2=周長。

也可以用:長×2+寬×2=周長。

還可以:長+寬+長+寬=周長。

關于周長數學日記6

學習圓的周長

今天早上老師要教我們怎樣算周長。

老師先拿出圓片說:“每個人先畫一個圓片或拿出一個圓形的東西,想辦法量出它的周長。”于是,我們開始討論了。我們先想辦法,再動手制作,一個同學馬上想出了辦法,便說:“我有辦法了。先在圓片上做一個記號,再從那個記號為點,向右在尺子上滾動一周,做一個記號,量出的長度就是這個圓片的周長了。”我馬上又想到了一個辦法,我說:“我也有辦法,我們用紙條在圓片上繞一周,做一個記號,然后量出紙條長度,就是圓的周長了。”

過了一會,老師聽我們講出各自的辦法之后便說,這樣有些辦法不免會有些誤差,我來教你們怎樣算周長吧!

“圓的周長要用到直徑,圓的周長總是直徑的3倍多一些,實際上,圓的周長除以直徑是一個固定的數,我們把它叫做圓周率,用字母π表示,計算時通常取3。14,所以圓的周長=直徑×圓周率(3。14),也就是c=πd或c=2πr。老師說完又舉了例子。

我們學會了怎樣算圓周率(圓的周長)。

關于周長數學日記7

計算周長

記得有一次,媽媽為了鞏固我學過的長方形正方形的知識,特地出了一道題:“把兩個長8厘米,寬6厘米的長方形拼成一個大長方形,這個大長方形的周長可能是什么?”

我拿出一張草稿紙,先畫出了這樣的圖形:計算到的周長是:4x8=32(厘米)2x6=12(厘米)32+12=44(厘米),我馬上對媽媽說:“我算出來啦!等于44厘米”。可媽媽說:“還有一種辦法呢。”于是我又在草稿上畫了起來。哦,原來還可以這樣拼,周長就不一樣了,2×8=16(厘米)4×6=24(厘米)16+24=40(厘米)看來媽媽又該對我說:“思考問題一定要認真啊!”

關于周長數學日記8

跑道的周長

今天,晴空萬里,還不時有微風吹來,好舒服。我不由自主地來到操場,練習跑步。差不多跑了3圈,我就已經滿頭大汗,“真累呀!”我低聲叫道,“到底我跑了多遠呢?”我坐在臺階上,用小米尺敲著腦袋。

突然,我大叫一聲:“有了!”我連忙行動起來,用小米尺量了一下我一步的長度,是35厘米,我便沿著跑道走,1步,2步,3步。。。。。。“這樣做太麻煩了。”我心里想,怎么辦呢?我立刻想到了卷尺。于是飛快地回去找媽媽,拿來幾卷卷尺,和我的小伙伴們一起量起來。我們用卷尺量出直道的長度,再用步測的方法量出彎道的長度。終于,我們量出來了,跑道的周長是200米,然后,我用小石子在沙地上寫著:200x3=?“是600!”不知是哪個小機靈鬼冒出了一句,我一看,是對的,便興奮地喊起來:“我算出來了!我算出來了!我跑了600米!”

我心里甜滋滋的,因為,我會在生活中用數學了!


數學日記關于周長

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