六年級學期總結數學日記500字合集

這就是生活中的數學小知識,相信只要大家留意和觀察生活中的小事,一定會找到更有趣的數學知識。下面是小編為大家整理的六年級學期總結數學日記500字,一起來看看吧,希望對你們有幫助。

六年級學期總結數學日記500字1

課間休息時,我們班的“小博士”小文對同學們說:“今天,我給大家出一道有趣的數學問題,題目是:兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步,她們至少有幾個人?”小軍說:“這還不簡單!兩個媽媽當然是兩個人,兩個女兒也是兩個人,所以應該有2 + 2 = 4人。”

小文搖搖頭說:“不對,誰還有不同的答案?”我突然想起爸爸對我講過一道類似的題目,是問兩個爸爸兩個爺爺,我就說:“我們先來看小林和她媽媽的關系,小林是媽媽的女兒,所以這里有1個女兒,1個媽媽。媽媽是外婆的女兒,所以這里也有1個女兒,1個媽媽。

反過來想,兩個媽媽和兩個女兒在一起,至少有3個人。”大家聽了都說:“你真會動腦筋。”

六年級學期總結數學日記500字2

生活是數學的源泉,生活中的數學無時不有,無處不在。為此,《幼兒園教育指導綱要(試行)》就明確指出,數學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”數學教育的內容是“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣,建構初步的數學概念,并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”依據《綱要》的精神,本學期我們對幼兒數學教學的生活化進行了初步的研究。

首先,我們將將數學滲透在幼兒在園的各個生活環節中。充分挖掘幼兒在園每一個生活環節中的數學教學資源,是數學教學生活化的重要途徑。比如,吃點心、水果時,將分配的主動權交給幼兒,可以幫助他們主動地獲得計數、等分等數學經驗;午餐時讓幼兒比較碗、勺的數量,或者讓他們來分發碗、勺、筷等餐具,能幫助他們理解和領會物與物以及數與物之間的一一對應關系;上下樓梯時,引導幼兒邊走邊計數樓梯的級數,可以讓他們練習順數或倒數……

第二,讓數學從幼兒生活的周圍環境中展開。幼兒園里的花草樹木、商店里琳瑯滿目的物品、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環境都是幼兒學習數學的好教材。我們平時有意識地指導幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠近、房屋的造型,等等。諸如此類利用幼兒周圍環境中的事物對幼兒進行分類、排序、認識形體和空間測量等數學知識的感知,不僅可以幫助幼兒從中吸取數學的經驗,同時還可以運用已獲得的相關知識解釋未知的世界。

第三、創設生活化的數學教育室內環境。在數學角里,我們和幼兒一起共同收集了各種材料,如小棒、鈕扣、小磁鐵、玻璃球、牙簽、豆子、樹葉……幼兒可以隨意地對各種數學材料進行數數、加減運算、進行圖形的比較、分類、拼搭,或者自制各種數學學具。在娃娃超市里,我們引導幼兒將帶來的一些形狀、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭、瓶子或各種食品、藥品盒之類的東西,根據形狀、顏色、大小、品種、用途的不同分類、排列。自然角里,當孩子們發現不同植物相繼發芽時,為了了解小苗的生長速度,他們學會了用不同工具進行實物測量,并把每次測量的數據用各種統計的方式記錄下來。

實踐證明,充分挖掘生活中的幼兒數學教學資源,實現數學教學向生活的回歸,不僅有助于解決數學教育內容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾,更利于從小培養他們的探究興趣和問題意識,從中更好地積累和發展數學經驗。

本學期,我們通過業務學習和討論,確定由宋燕茜老師進行公開教學活動。經過宋老師的精心選擇,我們小組最后確定了中班數學活動《認識5以內的序數》。

活動目標是:

1、學習5以內的序數,理解序數的方向性,會從不同的方向識別物體的排列次序。

2、正確使用序詞表達物體的排列次序,激發對序數的興趣。通過三次不同層次的觀摩和研討,讓這節數學活動更加貼近幼兒,效果更佳。

感謝各位數學領域組老師的積極配合。希望幼兒在數學活動中,思維能更加靈活、敏捷,更富有創造性。

六年級學期總結數學日記500字3

今天上午,我寫完作業,準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。

我首先準備一個大盒子,在盒子中放了3個紅球,4個藍球,5個白球。游戲規則是:每人只能摸一次,誰能摸到紅球,誰就能得到獎勵。

開始摸了,爸爸每一次都能摸到紅球,而我卻總也摸不到。于是我懷疑起爸爸在耍花樣,而爸爸卻說自己運氣好,并且其中還有數學道理呢。聽到有數學道理,我便來了興趣,端起盒子就跑到一邊琢磨起來了。經過反復試驗,我終于找到了答案。在這個盒子里,我一共放進了12個球,其中紅球有3個,那么紅球就占球總數的四分之一,也就是說能摸到紅球的概率是25%,之后,我又根據這個答案摸了20次,果然,我摸出了5次紅色的球。我把我的發現告訴了爸爸,爸爸滿意地笑了,同時,我也我我自己的發現而高興極了,這就是數學中的概率問題,我也知道了:什么時候該放棄,什么時候盡力爭取。

同學們,這就是生活中的數學小知識,我相信只要大家留意和觀察生活中的小事,一定會找到更有趣的數學知識。

六年級學期總結數學日記500字4

過年啦!家家戶戶團團圓圓,紅紅火火,全國人民都沉浸在過年的喜慶中。人們穿新衣、吃年飯、放煙花、看晚會,我們小朋友最期待的是收壓歲錢呢!

今年,我“虎氣沖天”,紅包里“財源滾滾”。究竟有多少錢呢?我可要好好算一算。

在大年三十的晚上,嚴橋爺爺奶奶也就是我的外公外婆啦,從柜子里取出兩個紅包遞給我和妹妹舅舅家的,笑著說:“祝你們學習進步!”“謝謝爺爺奶奶!”我們倆異口同聲地說。接著,舅媽從舅舅口袋里掏出兩個紅包塞進我們的口袋,媽媽也拿出紅包給我們。

晚上,我迫不及待地打開一個個鼓鼓囊囊的紅包。哇!我驚喜地發現:爺爺給的紅包里有1000元,舅舅給的是600元,媽媽給的也是1000元耶!哈哈,我發財啦!算一算:1000+1000+600=2600,我有了2600元了呀!

年初三,我們去梨苑給爺爺奶奶拜年,奶奶一把抱住我,接著從口袋里掏出兩個紅包給我,說:“要快樂學習哦!”我打開一看,有兩個220元。“咦?怎么還有零錢呀?”“零錢是給你零花的,其余的是交給大人保管的。”奶奶笑著說。“哦,原來是這樣!”

再來算一算,220+220=440,再加上前面的2600等于3040。

六年級學期總結數學日記500字5

前幾天,我們進行了月考。我考完數學后心驚肉跳的,真怕考不好!昨天,成績出來了,我迫不及待地想知道自己的成績了。95分,我終于放心了,我終于放下了一塊沉重的大石頭。

考卷發下來后,我像以前一樣仔細地分析錯誤原因,我深深地嘆了一口氣說:“呀,我有兩道題都不應該錯,還有一道如果我相信自己,那就一定能得100分。

可是,我偏那么粗心大意,好象非錯幾題才好似的!”我想:我一定要記住這次的教訓,讓這個教訓時刻提醒著我,再下次考試中,不再那么粗心大意,一定要考最好的“100分”!

從這一次數學月考中,我明白了:無論做什么事,都要相信自己,做一個自信的好學生。

六年級學期總結數學日記500字6

最近,我們三到六年級的學生參加了數學考試。這次考試,我才考了92.5分,粗心使我做了許許多多。您說得沒錯,不是不會做,太粗心了,經常出現一些大小問題,沒有這些問題,我會更好。有一句話這樣說:“第一次犯錯,也許情有可原,但第二次犯錯,說明你是個‘笨蛋’。”也許我就是這個“笨蛋”。我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去,你一不小心,一不留神就會“碰碰……”掉下去。

成績并非想高就高,要靠努力,沒有行動的理想是空想。就像尼采說的那樣,一件東西的價值有時并不取決于人們的收益,而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價。這句話說得沒錯。聰明才智不在于知識淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道,而在于知道最必要的東西,知道哪些東西不需要知道哪些東西。

通過這次考試不但檢測了我近期所學的知識,還讓我的許多缺點暴露出來了,讓我在以后的學習中能及時改正。


六年級學期總結數學日記500字

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